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Activités autonomes de printemps

  • Maîtresse Marie
  • 25 mars 2024
  • 2 min de lecture

Dans cet article précédent, je vous parlais des activités autonomes de vie pratique. La majorité reste fixe toute l'année, mais pour certaines d'entre elles, elles sont changées à chaque saison ou évènements marquants pour relancer un peu leur attrait, éveiller la curiosité, engager du vocabulaire et des connaissances sur les saisons et varier les outils (par exemple les pinces ou cuillères dans les activités de transvasement). Ces activités demandent donc sensiblement les mêmes compétences.


Ce sont principalement les activités de motricité fine de type pinces à linge, pinces et cuillères, transvasements divers, ... et les activités de logique de type tri, classement, appariement, ...


En ce qui concerne le matériel, j'essaie de faire le moins de dépenses possible comme d'habitude, les contenants sont la plupart du temps de la récupération et les pinces et contenus ont été trouvés d'occasion pour la plupart au fil de mes pérégrinations dans les vide-greniers et autres lieux de recyclage.


Voici en images quelques activités printanières sorties cette année.


1 - Utiliser la cuillère avec des grosses graines (bol, cuillères et plateau trouvés en recyclerie)



2 - Remplir une jolie fleur avec des pompons à la pince (trouvée en vide grenier, boîte de thé récupérée)



3 - Trier les fleurs par couleur (contenants allant avec l'activité ci-dessus et fleurs achetées il y a longtemps chez Hema)



4 - Accrocher les oeufs à l'arbre (arbre à bijoux que l'on m'a offert il y a plus de 10 ans et oeufs et pot achetés chez Hema pour mes enfants quand ils étaient petits)



5 - Pincer les oiseaux sur le bord du pot (pot et pince acheté chez Hema quand mes enfants étaient petits)



6 - Trier les insectes coccinelles, scarabées, cétoines et doryphores (coquilles de noix peintes par mes élèves il y a 3 ans qui nous servent aussi à jouer aux dames, au morpion, à faire des mandalas, des cairns, ..., plateau trouvé d'occasion)



7 - Trier par taille ou par couleur, classer du plus petit au plus grand ou créer des mandalas avec les papillons aimantés (donnés par des parents)



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